ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ “ГОРІШОК ЗНАНЬ””
“Горішок знань”
Конотопський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 11 “Вітерець” Конотопської міської ради Сумської області
МАЛЕНЬКІ ДОСЛІДНИКИ
За комахами спостерігаємо, Їх безпечно розглядаємо.
Іскорки Суперсил
У ЗДО №11 “Вітерець” відбулося перше знайомство вихованців із Іскорками Суперсил. ЮНІСЕФ України та Міністерства освіти і науки України запустили новий проєкт Ляльковий театр “Іскорки запалюють суперсили”. Розвиваємо ключові навички дошкільнят у легкій ігровій формі.
ЛІТО ЗУСТРІЧАЄМО, ДІТОК ВСІХ ВІТАЄМО
У закладі дошкільної освіти №11 “Вітерець” проведена музично-спортивна розвага для дітей до Дня захисту дітей “Літо зустрічаємо, діток всіх вітаємо”. Педагоги закладу привітали діток зі святом та провели цікаві ігри та забави.
План реагування ЗДО № 11 “Вітерець”
План реагування Закладу дошкільної освіти «Вітерець» Конотопської міської ради Сумської області Розділ І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ Даний план розроблено відповідно до ст. 130 Кодексу цивільного захисту України, на виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 16.11.2001 № 1567 «Про затвердження Плану реагування ...
Пам’ятка щодо організації створення фонду захисних споруд цивільного захисту та організації укриття у ньому здобувачів освіти та персоналу
Пам’ятка Конотопського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 11 «Вітерець» щодо організації створення фонду захисних споруд цивільного захисту та організації укриття у ньому здобувачів освіти та персоналу Відповідно до законодавства, насамперед Кодексу цивільного захисту України, завдання та обов’язки щодо організації...
АЛГОРИТМ дій працівників ЗДО № 11 під час сигналу “Повітряна тривога”
АЛГОРИТМ дій працівників Конотопського дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 11 «Вітерець» за сигналами оповіщення цивільного захисту “Увага всім”, “Повітряна тривога” Почувши сигнал «Повітряна тривога», вихователі групи повинні швидко порахувати дітей відповідно до списку, а помічники вихователів – зачинити всі вікна,...
